Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://biblio.umsf.dp.ua/jspui/handle/123456789/4122
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Опар, Н. В. | - |
dc.contributor.author | Opar, N. V. | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-07T14:20:11Z | - |
dc.date.available | 2020-12-07T14:20:11Z | - |
dc.date.issued | 2020-12-07 | - |
dc.identifier.citation | Опар Н. В. Особливості взаємодії стейкхолдерів у процесі державного управління забезпеченням якості вищої освіти в Україні / Н. В. Опар // Публічне управління та митне адміністрування. – 2020. - № 2(25). – С. 25 – 29 | uk_UA |
dc.identifier.issn | 2310-9653 | - |
dc.identifier.uri | http://biblio.umsf.dp.ua/jspui/handle/123456789/4122 | - |
dc.description.abstract | Статтю присвячено дослідженню особливостей взаємодії стейкхолдерів у процесі державного управління забезпеченням якості вищої освіти в Україні. Визначено, що сучасний стан забезпечення якості вищої освіти України характеризується особливостями роботи не тільки держави та закладів вищої освіти, а й інших зацікавлених сторін і специфікою їхньої взаємодії. В Україні прийнято низку вагомих нормативно-правових актів, які засвідчують важливість проблеми забезпечення якості вищої освіти та участі в цьому процесі стейкхолдерів. Розглянуто різні підходи до розуміння сутності поняття «стейкхолдер». Проаналізовано особливості сприйняття та розуміння поняття «якість вищої освіти» залежно від вимог сторін, які зацікавлені в ефективному функціонуванні системи вищої освіти. Детально розглянуто, що саме зацікавлені сторони (стейкхолдери) вкладають у поняття «якість вищої освіти» та яким чином вони взаємодіють у процесі забезпечення якості вищої освіти. Для розгляду взято чотири групи стейкхолдерів: державу, ЗВО, роботодавців/бізнес-середовище та суспільство (зокрема, здобувачі вищої освіти та батьки). Зазначено, що всі стейкхолдери у процесі забезпечення якості вищої освіти можуть виступати як об’єктами, так і суб’єктами. На підставі дослідження визначено такі основні об’єднувальні компоненти: держава виступає гарантом нормативно-правового регулювання забезпечення якісної та доступної освіти й інтеграції до світового простору освіти; якість освіти забезпечується та оцінюється шляхом застосування певних інструментів (акредитація, ліцензування, аудит, зовнішнє незалежне оцінювання тощо); роботодавці та інші зацікавлені члени суспільства мають брати участь у формуванні професійних стандартів, веденні спільної проєктної діяльності та участь в освітньому процесі, формуванні культури якості; усі стейкхолдери усвідомлюють, що освіта є чинником сталого соціально-економічного розвитку країни, а якість вищої освіти безпосередньо впливає на якість життя населення. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Університет митної справи та фінансів | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | Публічне управління та митне адміністрування;2020. - № 2(25) | - |
dc.subject | вища освіта | uk_UA |
dc.subject | якість вищої освіти | uk_UA |
dc.subject | освітні послуги | uk_UA |
dc.subject | стейкхолдери | uk_UA |
dc.subject | забезпечення якості вищої освіти | uk_UA |
dc.subject | higher education | uk_UA |
dc.subject | higher education quality | uk_UA |
dc.subject | educational services | uk_UA |
dc.subject | stakeholders | uk_UA |
dc.subject | higher education quality assurance | uk_UA |
dc.title | Особливості взаємодії стейкхолдерів у процесі державного управління забезпеченням якості вищої освіти в Україні | uk_UA |
dc.title.alternative | Features of stakeholders’ interactions in the process of public administration of higher education quality assurance in Ukraine | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | 2020/ №2(25) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
4 Н. В. Опар.pdf | електронне видання | 334,74 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.