Психологічні особливості подолання професійних стресів спеціальними педагогами

Abstract

Мета дослідження – дослідити психологічні особливості подолання професійного стресу спеціальними педагогами. Гіпотеза дослідження – базується на спостереженні, що для спеціальних педагогів властивий високий рівень стресу, який призводить до професійного вигорання. Водночас опірність стресу спеціальних педагогів пов’язана із високим рівнем вольової саморегуляції, використанням продуктивних копінг- стратегій та гнучкістю психічних процесів. Теоретична значущість роботи: отримані результати дослідження можуть посприяти обізнаності педагогів про особливості виникнення стресу, а також методи його подолання дозволять знижувати рівень вигорання та стресу.