Взаємозв’язок рольової позиції в міжособистісних стосунках (за теорією Е. Берна) та особистісних характеристик у студентів

Abstract

У роботі розглядається проблема особистісних характеристик студентів, проводиться аналіз кореляцій між домінуючими рольовими позиціями в міжособистісних стосунках (або Его-станами, за теорією Е. Берна) з одного боку та локусом контролю, рівнем ситуативної та особистісної тривожності, особливостями уявлень студентів про них самих та їхнє ідеальне «Я», а також особливостями міжособистісних стосунків студентів — з другого боку, що дозволяє глибше зрозуміти структуру взаємозв’язків між рольовою позицією в міжособистісних стосунках та особистісними характеристиками студентів. Під час написання роботи було розглянуто теоретичні засади дослідження взаємозв’язку рольової позиції в міжособистісних стосунках та особистісних характеристик у студентів, підібрано комплекс психологічних методик. Було продіагностовано та проаналізовано взаємозв'язки певних домінуючих Его- станів та особистісних особливостей і характеристик студентів.