Особливості емоційної сфери підлітків в умовах воєнного стану

Abstract

У роботі досліджуються особливості емоційної сфери підлітків у період воєнного стану та шляхи її підтримки. Проведено емпіричне дослідження за участю 50 підлітків (12–15 років) на базі Ліцею №11 Самарівської міської ради Дніпропетровської області. Використано методики для оцінки емоційної обізнаності, тривожності, регуляції емоцій та поведінкових проявів (Н. Холла, Ч. Спілбергера – Ю. Ханіна, Дж. Гросса та Басса–Даркі). На основі результатів розроблено програму профілактики та формування психологічної стійкості, що передбачає психоедукаційні заняття, тренінги емоційної регуляції та групи підтримки. Практична значимість роботи полягає у формуванні адаптивних навичок і життєстійкості підлітків у кризових умовах.