Особливості подолання стресу дітьми шкільного віку в умовах вимушеного переміщення

Abstract

У роботі досліджено особливості подолання стресу дітьми шкільного віку в умовах вимушеного переміщення. Проаналізовано теоретичні підходи до вивчення стресу, копінг-стратегій, резилієнтності та психоемоційного стану дітей. У процесі дослідження було підібрано комплекс психодіагностичних методик, проведено порівняльний аналіз копінг-стратегій, рівня резилієнтності та емоційного стану дітей зі статусом внутрішньо переміщених осіб і школярів, які постійно проживають у місті Дніпро. Визначено, що в обох групах переважають відносно продуктивні копінг-стратегії, середній рівень резилієнтності та загалом сприятливий психоемоційний стан.