Взаємозв’язок самоефективності і професійної життєстійкості у структурі Я-концепції особистості вихователів закладів дошкільної освіти

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено психологічні особливості взаємозв’язку самоефективності і професійної життєстійкості у структурі Я-концепції особистості вихователів закладів дошкільної освіти. Теоретично проаналізовано наукові підходи до розуміння Я-концепції особистості, розкрито психологічну сутність самоефективності, охарактеризовано професійну життєстійкість як важливий ресурс збереження ефективності професійної діяльності. Окрему увагу приділено специфіці роботи вихователів закладів дошкільної освіти, яка передбачає значне емоційне навантаження, відповідальність за розвиток дітей та постійну міжособистісну взаємодію. Практичне значення роботи полягає у можливості використання отриманих результатів у діяльності практичних психологів, адміністрації закладів дошкільної освіти та фахівців, які займаються питаннями професійного здоров’я педагогів. Запропоновані рекомендації можуть бути застосовані для розвитку самоефективності, підвищення професійної життєстійкості та зниження ризику професійного вигорання у вихователів закладів дошкільної освіти.