Мотивація навчальної діяльності учнів початкової школи

Abstract

У роботі досліджується проблема формування мотивації навчальної діяльності учнів початкової школи в умовах сучасного освітнього середовища. Проаналізовано науково-теоретичні підходи до розуміння понять «мотив», «мотивація» та «навчальна мотивація», розкрито їхню структуру, види та значення у розвитку молодших школярів. Охарактеризовано вікові особливості формування мотиваційної сфери дітей молодшого шкільного віку, психологічні чинники розвитку позитивного ставлення до навчання, а також у ході емпіричного дослідження визначено рівні сформованості навчальної мотивації, особливості прояву пізнавальної активності, внутрішніх і зовнішніх мотивів навчальної діяльності. На основі отриманих результатів обґрунтовано психолого-педагогічні умови та розроблено методичні рекомендації щодо підвищення навчальної мотивації молодших школярів відповідно до засад Нової української школи.