Концепция обучающейся организации: проблемы индивидуального и организационного обучения

Комарова, Е. В.; Komarova, Ye. V.

DSpace Home
→
Періодичні видання УМСФ
→
Вісник Академії митної служби України
→
Науковий погляд: економіка та управління
→
2016/2
→
View Item

dc.contributor.author	Комарова, Е. В.
dc.contributor.author	Komarova, Ye. V.
dc.date.accessioned	2017-07-12T09:21:10Z
dc.date.available	2017-07-12T09:21:10Z
dc.date.issued	2017-07-12
dc.identifier.citation	1. Kurzweil R. How to create a mind: The secret of human thought revealed / Kurzweil R. – N.-Y. : Penguin Books, 2013. – 336 p. 2. Capitalizing on complexity: Insights from the global chief executive officer study [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://www-935.ibm.com/services/us/ceo/ ceostudy2010 3. Dawson T. L. We are all learning here: Cycles of research and application in adult development / T. L. Dawson, Z. Stein. – In Hoare (Ed). Oxford Handbook of Reciprocal Adult Learning and Development. – 2011. – P. 447–461. 4. Отчет экспертов PWC “Переосмысление операционной деятельности: результаты глобального исследования PWC за 2015 год” [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.pwc.com/ua/uk/survey/2015/all/reimaging-оperations.html 5. Сенге П. М. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации / Сенге П. М. – М. : Олимп-Бизнес, 1999. – 406 с. 6. Kim D. H. The Link between Individual and Organizational Learning / Kim. D. H. – Sloan Management Review. – 1993. – № 35 (1). – P. 37−50. 7. Forrester J. W. Industrial Dynamics – After the first Decade / Forrester J. W. – Management Science, Vol. 14. – №. 7. – Theory Series (Mar., 1968). – Р. 398−415. 8. Арджирис К. Организационное научение / Арджирис К. – М. : ИНФРА- М, 2004. – 563 с. 9. Форрестер Д. Мировая динамика / Форрестер Д. – М. : ООО Издательство АСТ ; СПб : Terra Fantastica, 2003. – 379 с. 10. Schein E. How Can Organizational Learn Faster? The Challenge of Entering the Green Room / E. Schein // Sloan Management Review. – 1995. – № 1. – P. 81−93. 11. Argyris C. Education for Leading-Learning / C. Argyris // Organizational Dynamics. – 1993. – № 21. – P. 5–17. 12. Kim D. H. Systems Archetypes II / D. H. Kim. – Cambridge, Mass: Pegasus Communications, 1994. 13.Kim D. H., Lannon C. P. Applying Systems Archetypes. Cambridge, Mass: Pegasus Communications, 1997.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2573
dc.description.abstract	Рассмотрены вопросы трансформации традиционных организаций в самообучающиеся. Проанализированы проблемы индивидуального и организационного обучения как необходимое условие формирования и развития интеллектуального потенциала организаций.	uk_UA
dc.language.iso	ru	uk_UA
dc.publisher	Університет митної справи та фінансів	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Науковий погляд: економіка та управління;№ 2 (56), 2016
dc.subject	обучающаяся организация	uk_UA
dc.subject	индивидуальное обучение	uk_UA
dc.subject	интеллектуальная модель	uk_UA
dc.subject	системное мышление	uk_UA
dc.subject	организационная культура	uk_UA
dc.subject	studying organization	uk_UA
dc.subject	individual education	uk_UA
dc.subject	intellectual model	uk_UA
dc.subject	system thinking	uk_UA
dc.subject	organizational culture	uk_UA
dc.title	Концепция обучающейся организации: проблемы индивидуального и организационного обучения	uk_UA
dc.title.alternative	The conception of a learning organization: problems of individualand organizational studying	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA