dc.contributor.author |
Ліпич, Л. Г. |
|
dc.contributor.author |
Хілуха, О. А. |
|
dc.contributor.author |
Кушнір, М. А. |
|
dc.contributor.author |
Lipych, L. |
|
dc.contributor.author |
Khilukha, O. |
|
dc.contributor.author |
Kushnir, M. |
|
dc.date.accessioned |
2020-08-12T06:34:30Z |
|
dc.date.available |
2020-08-12T06:34:30Z |
|
dc.date.issued |
2020-08-12 |
|
dc.identifier.citation |
Ліпич Л. Г. Теоретичні підходи до формування моделей компетентностей у системі управління людськими ресурсами підприємства / Л. Г. Ліпич, О. А. Хілуха, М. А.Кушнір // Науковий погляд: економіка та управління. - 2020. - №1 (67). - С. 78 - 82 |
uk_UA |
dc.identifier.issn |
2521-666X |
|
dc.identifier.issn |
2706-9079(Online) |
|
dc.identifier.uri |
http://biblio.umsf.dp.ua/jspui/handle/123456789/3949 |
|
dc.description.abstract |
Компетентнісний підхід є одним із сучасних інструментів у системі управління людськими ресурсами. Компетентним є співробітник, якому притаманні відповідні особистісні характеристики, здібності, знання, навички, досвід. Він мотивований
працювати добре, бачить кінцевий результат і готовий витрачати свою енергію на його досягнення. У статті розглянуто існуючі підходи до формування моделей компетентностей. Обґрунтовано, що запропонований комплексний (контекстуаль-
ний) підхід найбільш точно відображає сутність компетентностей, оскільки передбачає, що компетентності – це ідіосинкратичні ситуативні конструкції. Визначення компетентностей та причини, чому когось уважають компетентним у певній сфері, пов’язане із соціальним контекстом, в якому компетентності активізуються та розвиваються з часом. Комплексний підхід передбачає визначення чинників, що впливають на необхідні компетентності. Доведено, що моделі компетентностей повинні містити не тільки компоненти, а й ситуаційні змінні та результуючі критерії. |
uk_UA |
dc.language.iso |
uk |
uk_UA |
dc.publisher |
Університет митної справи та фінансів |
uk_UA |
dc.relation.ispartofseries |
Науковий погляд: економіка та управління;2020. - №1 (67) |
|
dc.subject |
класифікація компетентностей |
uk_UA |
dc.subject |
управління людськими ресурсами |
uk_UA |
dc.subject |
моделі компетентностей |
uk_UA |
dc.subject |
універсальний підхід |
uk_UA |
dc.subject |
комплексний підхід |
uk_UA |
dc.subject |
процесний підхід |
uk_UA |
dc.subject |
результуючий підхід |
uk_UA |
dc.subject |
дослідницький підхід |
uk_UA |
dc.subject |
ситуативні чинники |
uk_UA |
dc.subject |
competency classification |
uk_UA |
dc.subject |
human resources management |
uk_UA |
dc.subject |
competency models |
uk_UA |
dc.subject |
universal approach |
uk_UA |
dc.subject |
complex approach |
uk_UA |
dc.subject |
process approach |
uk_UA |
dc.subject |
result approach |
uk_UA |
dc.subject |
research approach |
uk_UA |
dc.subject |
situational factors |
uk_UA |
dc.title |
Теоретичні підходи до формування моделей копетентностей у системі управління людськими ресурсами підприємства |
uk_UA |
dc.title.alternative |
LipychTheoretical approaches to the competency models formation in the human resource management system |
uk_UA |
dc.type |
Article |
uk_UA |