Рубежи европейской философии образования

Abstract

В статье дано чёткое разграничение понятий «обучение», «просвещение», «образование». Показано, что обучение присуще животным и архаическим обществам, а образование и просвещение – феномены зрелых, вторичных цивилизаций. Дано объяснение роли и функций образования и просвещения в культуре. Определён идеал образования разных эпох: античности, средневековья, Возрождения, Нового времени. Современное образование утратило образ идеала человека и превратилось в обучение, что характерно для архаического общества, с целью подготовки специалиста. Чтобы вернуться к образованию, которое формирует человека, нужно обратиться к элитарному образованию – таков вывод автора