Features of the implementation of inclusive education: The role of the teacher

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://biblio.umsf.dp.ua/xmlui/handle/123456789/7274

Назва:	Features of the implementation of inclusive education: The role of the teacher
Автори:	Klochko, Oksana Pohoda, Olena Rybalko, Petro Kravchenko, Anatoly Tytovych, Andrii Kondratenko, Viktoriia
Ключові слова:	inclusion children with special educational needs inclusive educational environment socialization of children benefits of an inclusive classroom for child development
Дата публікації:	24-лют-2025
Бібліографічний опис:	Klochko O. Features of the implementation of inclusive education: The role of the teacher / O. Klochko, O. Pohoda, P. Rybalko, A. Kravchenko, A. Tytovych, V. Kondratenko. Revista Eduweb. 2022. № 16(4). P. 131-140.
Короткий огляд (реферат):	The article analyzes the peculiarities of the professional activity of a teacher in the conditions of an inclusive educational space, in particular, the special training of a teacher as an integral component of this process. Emphasis is placed on the cooperation of teachers in an inclusive educational institution for the socialization of a child with special needs and her preparation for independent life.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу):	http://biblio.umsf.dp.ua/xmlui/handle/123456789/7274
ISSN:	1856-7576
Розташовується у зібраннях:	Кафедра фізичного виховання та спеціальної підготовки

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
11-131-140.pdf		210,01 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

DSpace JSPUI