Русский язык как иностранный: методика запоминания рода имен существительных, оканчивающихся на мягкий знак

Перинец, Е. Ю.; Перинець, Є. Ю.

dc.contributor.author	Перинец, Е. Ю.
dc.contributor.author	Перинець, Є. Ю.
dc.date.accessioned	2017-05-17T12:22:56Z
dc.date.available	2017-05-17T12:22:56Z
dc.date.issued	2017-04-01
dc.identifier.citation	Караулов Ю. Н. Структура лексико-семантического поля / Ю. Н. Караулов // Фи- лологические науки. – 1972. – № 1. – С. 57–68. 2. Новикова Н. С., Серова Л. К. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для студентов-иностранцев [Электронный ресурс]. / Н. С. Новикова, Л. К. Серо- ва. – М.: РУДН, 2009 (январь). – 174 с. – Режим доступа: http://web-local.rudn.ru/ web-local/prep/rj/index.php?id=1391&p=22042 (Дата обращения: 7. 10. 2015).	uk_UA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2350
dc.description.abstract	В настоящее время в методике преподавания русского языка как иностран- ного преобладает коммуникативный подход, который позволяет учащимся, в первую очередь, адаптироваться к языковой среде. Но без знания грамматических правил овладение всеми видами речевой деятельности оказывается невозможным. Имея флективный характер, русский язык, обладает огромными словобразовательными возможностями, что во многом осложняет его изучение иностранцами.	uk_UA
dc.language.iso	ru	uk_UA
dc.publisher	Diamond trading tour	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Zbiór artykułów naukowych. Konferencji Miedzynarodowej Naukowo- Praktycznej " Pedagogika. Priorytetowe obszary nauki";(29.11.2015 - 30.11.2015)
dc.subject	методика преподавания	uk_UA
dc.subject	methods of teaching, имя существительное	uk_UA
dc.subject	lexical-semantic field	uk_UA
dc.subject	лексико-семантическое поле	uk_UA
dc.subject	noun	uk_UA
dc.subject	category of gender	uk_UA
dc.subject	категория рода	uk_UA
dc.title	Русский язык как иностранный: методика запоминания рода имен существительных, оканчивающихся на мягкий знак	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA