Особливості міжособистісних взаємин молодших школярів, які навчаються в інклюзивному класі

Abstract

У роботі досліджується проблема міжособистісних взаємин молодших школярів в умовах інклюзивного навчання. Розкрито теоретичні засади формування міжособистісних взаємин, визначено психологічні особливості їх розвитку у молодшому шкільному віці та проаналізовано вплив інклюзивного освітнього середовища на характер взаємодії учнів. У процесі дослідження здійснено емпіричне вивчення міжособистісних взаємин у класі з інклюзивною формою навчання, зокрема проаналізовано рівень комунікативних умінь, групової згуртованості та особливості міжособистісних стосунків учнів.