Abstract:
У роботі досліджено особливості подолання стресу дітьми шкільного віку
в умовах вимушеного переміщення. Проаналізовано теоретичні підходи до
вивчення стресу, копінг-стратегій, резилієнтності та психоемоційного стану
дітей. У процесі дослідження було підібрано комплекс психодіагностичних
методик, проведено порівняльний аналіз копінг-стратегій, рівня
резилієнтності та емоційного стану дітей зі статусом внутрішньо переміщених
осіб і школярів, які постійно проживають у місті Дніпро. Визначено, що в обох
групах переважають відносно продуктивні копінг-стратегії, середній рівень
резилієнтності та загалом сприятливий психоемоційний стан.
